نقش سرمایه‌ی روان شناختی در کاهش سکوت سازمانی دبیران

چکیده

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش سرمایه­ ی روان‌شناختی در کاهش سکوت سازمانی دبیران می­ باشد. روش تحقیق از نظر شیوه ­ی گردآوری اطلاعات توصیفی(همبستگی) و از نظر هدف کاربردی بوده است. جامعه­ ی آماری پژوهش شامل کلیه­ ی دبیران مدارس دوره ­ی دوم متوسطه­ ی شهر خرم­ آباد به تعداد 1055 نفر می­ باشد. حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان 285 نفر تعیین و با استفاده از روش نمونه­ گیری تصادفی طبقه ­ای انتخاب شده ­اند. ابزار گردآوری داده­ ها، پرسشنامه­ ی سکوت سازمانی«ونداین، انگ و بوترو، 2003» و سرمایه­ ی روان‌شناختی لوتانز و آوولیو(2007) بود. داده ­های گردآوری شده به کمک نرم ­افزار آماری 18 SPSS و با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان داد، بین سرمایه ی روان‌شناختی و سکوت سازمانی رابطه­ ی منفی و معنادار (P<0/01) وجود دارد. بین مؤلفه­ های سرمایه­ ی روان‌شناختی، خودکارآمدی، امیدواری و خوش ­بینی به غیر از تاب­آوری با سکوت سامانی رابطه­ ی منفی و معنادار (P<0/05) وجود دارد.

کلیدواژه ها: سرمایه‌ی روان‌شناختی؛ سکوت سازمانی؛ دبیران

نویسندگان:

ایرج نیک پی: استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه لرستان

 سعید فرحبخش: دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه لرستان

 مریم زندکریمی: کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه لرستان  

فصلنامه روان شناسی مدرسه - دوره 6، شماره 1، بهار 1396.

برای مشاهده کامل مقاله روی فایل مقابل کلیک کنید.