سند ملي آموزش و پرورش فرازهاي پاياني خود را طي مي‌كند

به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، محمود مهرمحمدي در جمع خبرنگاران گفت: سند ملي آموزش و پرورش از اواسط سال 1383 بر اساس مصوبه هيئت دولت شروع شده و آموزش و پرورش مكلف شده است زير نظر شوراي عالي آموزش و پرورش، برنامه‌ راهبردي توسعه آموزش و پرورش در افق چشم‌انداز 20 ساله كشور را تدوين كند. وي ادامه داد: سند ملي آموزش و پرورش با اين تعريفي كه عنوان شد بر كل آموزش و پرورش ناظر است و تنها محدود به برنامه‌هاي درسي نيست بلكه براي برنامه‌ريزي‌هاي بلند مدت مانند برنامه درسي ملي، حكم سند مادر را دارد. مهرمحمدي در خصوص مدت زمان تهيه اين سند، گفت: ما براي تدوين سند، يك سال را برآورد كرده بوديم اما تغيير دولت و هماهنگي با دولت و مديران جديد، زمان پيش‌تري از ما گرفت. وي با بيان اين‌كه آماده‌ايم تا پيش‌نويس سند ملي آموزش و پرورش را براي تصويب تقديم شوراي راهبري آموزش و پرورش كنيم، اظهار داشت: شوراي راهبري آموزش و پرورش مدت زيادي تشكيل نشده بود و تركيب جديدي را پيش‌بيني كردند كه شامل بسياري از صاحب‌نظران حوزه آموزش و پرورش در دانشگاه، حوزه، آموزش و پرورش و بسياري از صاحب‌نظران اجتماعي و سياسي هستند كه اين شورا زير نظر شوراي عالي آموزش و پرورش تشكيل مي‌شود. مهرمحمدي اضافه كرد: حدود 60، 70 مطالعه در طول اين 3 سال براي تدوين سند ملي آموزش و پرورش انجام داديم و توانستيم بر اين اساس پيش‌نويس سند ملي آموزش و پرورش را آماده كنيم. مجري طرح تدوين سند ملي آموزش و پرورش ادامه داد: در كار تدوين سند ملي آموزش و پرورش صدها نفر در كل كشور درگير بودند و از تخصص، توانايي‌ها و تجربيات آن‌ها به صورت مستقيم بهره‌مند شديم. وي گفت: علاوه بر مطالعات مركز كه براي تدوين سند ملي آموزش و پرورش انجام داديم، در سطح همه‌ استان‌هاي كشور نيز يك مطالعه‌ ويژه‌اي را تعريف كرديم تا استان‌ها به تبيين موقعيت راهبردي استان خود و شناسايي چالش‌هاي اساسي كه در هر يك از استان‌ها وجود دارد، بپردازند و در اختيار ما قرار دهند. مهرمحمدي افزود: اين مطالعات نيز تمام شده و در اختيار مسئولان تدوين سند ملي آموزش و پرورش سند ملي آموزش و پرورش براي تدوين نهايي قرار گرفته است. وي در پاسخ به اين پرسش كه چه ميزان از سند ملي آموزش و پرورش اقتباسي است، اظهار داشت: از كارشناسان خارجي به صورت مستقيم استفاده نكرديم، هدف اين بود كه سند ملي آموزش و پرورش واقعاً ملي و متناسب با مقتضيات بومي ايران باشد‌ البته به اين معنا نيست كه نبايد از دستاوردها و تجربيات جهاني استفاده كنيم. مجري طرح تدوين سند ملي آموزش و پرورش افزود: براي پي بردن به تجربيات متراكم كشورهاي ديگر در دستور كار ما بوده است و يك بخشي از مطالعات ما، مطالعات تطبيقي بوده است كه جزو قوت‌هاي كار ماست و كمك مي‌كند كه از تجربيات جهاني و ساير جوامع حداكثر استفاده را كنيم. انتهاي پيام/